МЕТОД CLIL ЯК ІНСТРУМЕНТ МІЖПРЕДМЕТНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ У СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ: ДОСВІД ПРОВЕДЕННЯ БІНАРНОГО УРОКУ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ТА ІСТОРІЇ УКРАЇНИ

Назва статтіМЕТОД CLIL ЯК ІНСТРУМЕНТ МІЖПРЕДМЕТНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ У СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ: ДОСВІД ПРОВЕДЕННЯ БІНАРНОГО УРОКУ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ТА ІСТОРІЇ УКРАЇНИ
ПосиланняБойко О. В., Ткачук Д. М. МЕТОД CLIL ЯК ІНСТРУМЕНТ МІЖПРЕДМЕТНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ У СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ: ДОСВІД ПРОВЕДЕННЯ БІНАРНОГО УРОКУ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ТА ІСТОРІЇ УКРАЇНИ. Педагогічні науки: теорія та практика. 2026. № 3. C. 1-19. URL: подано до друку.
Електронне посиланняподано до друку
Автори
  • Бойко Ольга Валентинівна; Boiko Olha ;
  • Ткачук Дарина Михайлівна; ;
Назва журналу (збірника)Педагогічні науки: теорія та практика
Статус журнала (збірника)Вітчизняний фаховий
Рік видання2026
Том
Номер (випуск)3
Номери сторінок1-19
Кількість друкованих аркушів1.18
Галузь наукиСоціогуманітарні
Мова виданняУкраїнська
Категорія
Публікація в періодичному виданні
Категорія Б,